//
you're reading...
Pendidik

PERBEDAAN RPP SIKLUS I DAN II PADA PENELITIAN TINDAKAN KELAS

MODEL JIGSAW

 RPP SIKLUS I

a.       Kegiatan awal

1)      Guru menyampaikan apersepsi terkait dengan materi (………).

2)Guru memberikan motivasi kepada siswa, melalui penjelasan pentingnya pemahaman tentang materi (….), sertamenjelaskanteknispembelajarankooperatiftipeJigsaw.

3)      Guru menyampaikantujuanpembelajaran.

b.      Kegiatan inti

1)      Eksplorasi:

a)    Guru membentuk siswa menjadi 8 kelompok (setiap kelompok terdiri dari 4-5 orang), selanjutnya disebut sebagai sebagai kelompok asal.

b)    Guru memberikan masalah yang berbeda pada setiap anggota kelompok asal.

c)    Guru mengarahkan setiap anggota kelompok asal yang mendapatkan tugas sejenis dengan anggota kelompok lainnya membentuk kelompok baru yang disebut kelompok ahli.

2)      Elaborasi:

a)    Dalam kelompok ahli, siswa menulis dan mendiskusikan temuannya dari hasil membaca berbagai literatur yang relevan.

b)   Selanjutnya, dalam waktu yang telah ditentukan siswa dalam kelompok ahli diarahkan oleh guru menuju kelompok asal untuk menjelaskan temuannya dalam kelompok ahli, kepada anggota kelompok asal.

c)    Guru memfasilitasi diskusi dalam kelompok asal, sehingga setiap anggota kelompok memperoleh kesempatan menjelaskan atau mempresentasikan temuannya dalam kelompok ahli.

3).     Konfirmasi:

a)    Guru memberikan penguatan terhadap temuan siswa yang benar.

b)   Guru memberikan penjelasan/meluruskan temuan siswa yang kurang tepat.

c.         Penutup

1)      Guru mengarahkan siswa untuk membuat simpulan

2)      Guru memberikan PR kepada siswa.

Guru menginformasikan rencana kegiatan pada pertemuan berikutnya

RPP SIKLUS II

a.       Kegiatan awal

1)      Apersepsi: guru menegaskankembalilangkah-langkahpembelajaran model kooperatiftipejigsaw.

2)Guru memberikan motivasi kepada siswa yang kurang aktif dalam pembelajaran siklus I agar lebih serius dalam mengikuti pembelajaran, serta tetap memberikan semangat kepada siswa yang sudah berhasil dalam pembelajaran pada siklus I.

3)      Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

b.      Kegiatan inti

1)      Eksplorasi:

a)     Guru menugaskan siswa untuk menujuk elompok yang telah dibentuk sebelumnya yaitu 8 kelompok dimana setiap kelompok terdiri dari 4-5 orang, selanjutnya disebut sebagai sebagai kelompok asal.

b)    Kelompok yang dibentuk pada siklus II ditata kembali disesuaikan dengan kondisi/kendala yang dijumpai pada siklus I.

c)     Guru memberikan masalah yang berbeda pada setiap anggota kelompok asal.

d)    Guru mengarahkan setiap anggota kelompok asal yang mendapatkan tugas sejenis dengan anggota kelompok lainnya membentuk kelompok baru yang disebut kelompok ahli.

Guru meningkatkan pengawasan agar diskusi dapat berjalan lebih baik dibandingkan dengan siklus I. Bantuan individual diberikan kepada siswa yang mengalami masalah dalam penguasaan materi

a)     diampunya.

b)     Dalam kelompok ahli, guru menugaskan siswa membaca berbagai literatur yang terkait dengan materi (Susila).

c)     Guru meningkatkan intensitas bimbingan pada kelompok ahli, agar hasil yang dicapai siswa lebih optimal.

1)      Elaborasi:

a)      Dalam kelompok ahli, siswa menulis dan mendiskusikan temuannya dari hasil membaca berbagai literatur yang relevan.

b)     Guru kembali meningkatkan pengawasan dan memberikan bimbingan yang lebihefektif agar bisa dipastikan setiap siswa menguasai materi  yang  diampunya.

c)      Selanjutnya, dalam waktu yang telah ditentukan siswa dalam kelompok ahli diarahkan oleh guru menuju kelompok asal untuk menjelaskan temuannya dalam kelompok ahli, kepada anggota kelompok asal.

d)     Guru berkeliling memantau diskusi dalam kelompok asal, dan  memastikan agar setiap kelompok dapat memahami materi secara utuh. Guru juga memberikan bantuan apabila ada anggota kelompok kesulitan memberikan penjelasan materi  yang  diampu kepada temannya dalam kelompok asal.

Guru memfasilitasi diskusi dalam kelompok asal, sehingga setiap anggota kelompok memperoleh kesempatan menjelaskan atau mempresentasikan temuannya dalam kelompok ahli

1)      Konfirmasi:

a)      Guru memberikan penguatan terhadap temuan siswa yang benar.

b)      Guru memberikan penjelasan/meluruskan temuan siswa yang kurang tepat.

a.    Penutup

1)      Guru mengarahkan siswa untuk membuat simpulan.

2)      Guru memberikan PR kepada siswa.

Guru menginformasikan rencana kegiatan pada pertemuan berikutnya.

DIKUTIP DARI WIDANA ( BAHAN BIMTEK PTK )

About suaidinmath

Mohon kontribusi untuk menambal retak dan menambah langkah kesempurnaan tulisan ini ...

Diskusi

2 thoughts on “PERBEDAAN RPP SIKLUS I DAN II PADA PENELITIAN TINDAKAN KELAS

  1. Wah sangat membantu yg akan melaksanakan PTK … terima kasih … ditunggu tulisan lainnya

    Suka

    Posted by Apriyanti Arifin | 15 Juli 2013, 9:37 am
  2. TRIM, INFO SANGAT BERGUNA

    Suka

    Posted by arif | 18 November 2014, 1:31 pm

Tinggalkan Balasan, sampaikan gagasan Anda di ruang komentar ini...

Isikan data di bawah atau klik salah satu ikon untuk log in:

Logo WordPress.com

You are commenting using your WordPress.com account. Logout / Ubah )

Gambar Twitter

You are commenting using your Twitter account. Logout / Ubah )

Foto Facebook

You are commenting using your Facebook account. Logout / Ubah )

Foto Google+

You are commenting using your Google+ account. Logout / Ubah )

Connecting to %s

Hari ini

Juli 2013
S S R K J S M
« Jun   Agu »
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031  

Statistik Blog

  • 1,760,511 hit

Arsip blog

Award Blog Pendidikan 2012

Masukkan alamat email Anda untuk berlangganan blog ini dan menerima pemberitahuan tulisan-tulisan baru melalui email.

Bergabunglah dengan 259 pengikut lainnya

Dunia Pendidikan

Teratas

RSS Republika online

  • Ribuan Muslim Semarakkan Morowali Mengaji 6 Desember 2016
    REPUBLIKA.CO.ID, MOROWALI—Ribuan jamaah umat Islam larut melantunkan ayat-ayat suci Alquran dalam Morowali Nusantara Mengaji.  Acara yang dimotori dan digagas oleh Bupati Morowali, Anwar Hafiz dalam rangka HUT Kabupaten ke-17 ini...
    Nasih Nasrullah
  • Ini Alasan Mantan Ketua DPR Akom Ingin 'Melawan' Putusan MKD 6 Desember 2016
    REPUBLIKA.CO.ID, JAKARTA -- Mantan Ketua DPR Ade Komarudin, akan melakukan langkah-langkah terhadap keputusan MKD, yang pada Rabu (30/12) memberhentikannya sebagai ketua DPR. Pria yang akrab disapa Akom itu mengaku...
    Nur Aini

RSS educatinalwithptk

newsalloy

NewsAlloy button

MUSIK

suara Edukasi

 

 http://radioedukasi.com/modules/mod_miniradio/mod_miniradio.swf

suara_edukasi

RADIO EDUKASI

Live Streaming AM 1251 kHz

Silahkan unduh produk audio radio Suara edukasi

[KLIK DISINI]

Zaimuttpjok/tik

BERBAGI INFORMASI PENDIDIKAN DAN KISAH HIDUP

isti

Berilah makan keyakinanmu niscaya keraguanmu mati kelaparan

ANNISA USH SHOLIHAH

ALL ABOUT CHEMIS_3 (sharing for carring)

Dinas Dikpora Kab. Dompu

Ikhlas Mendidik Untuk Martabat Bangsa dan Negara

Vox Populi

Vox Populi: A Public Sphere for Politics and Poetry

Architecture Here and There

Style Wars: classicsm vs. modernism

Stories From the Belly

A Blog About the Female Body and Its Appetites

mywordpool

"Words - so innocent and powerless as they are, as standing in a dictionary, how potent for good and evil they become in the hands of one who knows how to combine them." ~Nathaniel Hawthorne

Fusion

Championing a young, diverse, and inclusive America with a unique mix of smart and irreverent original reporting, lifestyle, and comedic content.

Whatever

LET ME STEAL THIS MOMENT FROM YOU NOW

rachel eats

stories, pictures and cooking tales from an english woman living in rome.

y

what it comes down to

tangerine drawings

scribbles and recipes from a pastry chef in paris

Extra Dry Martini

Straight up, with a twist.

Gravity and Levity

A blog about the big ideas in physics, plus a few other things

love.life.eat

living a mindful life

%d blogger menyukai ini: